Die meisten Lehrer, die im Modularunterricht jahrelang Erfahrungen sammeln konnten, sprachen sich immer deutlicher für ein reformbedürftiges Programm aus und mit dem Schuljahr 2002/2003 haben 6 Klassen nach einem neuen Konzept gearbeitet.
Weitgehend halten sich die Lehrer an den gegebenen Stoff, teilen ihn aber differenziert auf und über 3 Jahre im " régime préparatoire " hat der Schüler die Programme aller vorgeschriebenen Fächer durchlaufen, wie im sogenannten fächerübergreifenden Unterricht.
Neu daran ist die Benotung, die an das " régime technique " angelehnt ist : normale Klassenarbeiten auf 60 Punkte, eine Note-profil und ein genormter Jahresdurchschnitt ; durchfallen kann man nicht während des 3-Jahre-Zyklus, doch gefördert wird jede Schülerin, die den Jahresdurchschnitt erreicht oder überschreitet.
Disziplinarische Schwierigkeiten, die mit dem modularen Wechsel der Klasseneinheiten zusammenhängen, sind somit viel besser in den Griff zu bekommen, denn die Schülerinnen haben wieder ihren festen Klassensaal, ihren eigenen Klassenlehrer, kurzum die Strukturen, die für das Wohl Jugendlicher sehr wichtig sind.
Praktisch versucht der so konzipierte Unterricht die Diskrepanz im persönlichen Bildungsstand der einzelnen Schülerinnen auszubügeln und bietet Förderstunden an : einen verstärkten Sprachenunterricht mit zusätzlichen Wochenstunden, Gruppenarbeit in Mathematik, Optionsfächer, die dem Alter und der Nachfrage junger Mädchen angepasst sind, so etwa " option esthétique ", um ein Beispiel zu nennen.
Möglichst vielen Schülerinnen soll die Möglichkeit eingeräumt werden, nach der 8. Klasse die Grundkenntnisse in Deutsch, Französisch, Rechnen, Sozial-und Naturwissenschaften erworben zu haben, um mit einer 9.pratique abschließen zu können ; schwächere Schülerinnen können das régime préparatoire bis zur 9. Klasse beenden und erhalten dann, auf die Entscheidung des conseil de classe hin, die Möglichkeit, eine 9. pratique zu besuchen ; Schülerinnen ohne 9. Pratique werden nach 3 Jahren régime préparatoire in die Berufswelt entlassen.
Une réflexion pédagogique d’ensemble émanant d’une concertation entre tous les enseignants du système modulaire a permis la mise en œuvre d’une nouvelle forme d’enseignement dans les classes du régime préparatoire.
Le programme prévu pour les 3 années du régime préparatoire est respecté dans son entité, mais réparti différemment sur les 3 années. L’enseignement selon les modules est aboli. Les élèves restent dans leur classe.
Le plus grand nombre de cours sont enseignés par le même professeur (personne de référence extrêmement importante pour ces élèves)
La mise en place de ce nouveau dispositif fait l’objet d’une évaluation et d’un suivi réguliers de la part du personnel impliqué dans cette réforme.
Afin d’éviter que les élèves ne soient entraînées dans une spirale de l’échec, elles auront ainsi au plus vite une aide efficace .
Des aides individuelles sont offertes : enseignement de langues différencié, étude dirigée,aide aux devoirs à domicile,travail en groupes,de nouvelles options sont introduites (esthétique p.ex.)
Dans sa classe respective, chaque élève trouve donc en fonction de ses propres besoins, toutes les aides nécessaires à la réalisation du travail qu’elle doit fournir.
L’évaluation se fait comme au lycée technique : devoirs en classe sur 60 points, une note profil, une moyenne pondérée.
Un échec au cours des 3 années n’est plus possible, les élèves répondant aux critères de promotion pourront continuer leur formation avec une 9e pratique, soit intégrér une classe du lycée technique.
Celles qui n’auront pas réussi , seront orientées vers le monde du travail .